2025年09月10日
周口市銀珠路中學(xué)教師馮玉恒
馮玉恒和學(xué)生在操場合影。
馮玉恒與學(xué)生熱情交流。
開欄的話
今天是我國第41個(gè)教師節(jié)。為大力弘揚(yáng)教育家精神，彰顯新時(shí)代教師立德樹人、潛心育人的崇高風(fēng)貌，今起本報(bào)開設(shè)“我的育人故事”欄目，聚焦教師躬耕教壇的真實(shí)經(jīng)歷、深刻感悟與成長歷程，致敬每一位甘于奉獻(xiàn)的教師。
□王俊祥 范一言 王文博 文/圖
在教育的百花園里，周口市銀珠路中學(xué)教師馮玉恒是位特殊的“園丁”。小兒麻痹后遺癥讓她行動不便，卻沒能阻擋她追逐教師的夢想。無數(shù)次跌倒爬起后，她如愿站上了講臺，即便板書需費(fèi)力抬手，長時(shí)間站立加重脊柱側(cè)彎，但只要看到學(xué)生求知的眼神，一切艱辛都化為泡影。從教十余載，她所帶的班級成績始終名列前茅，贏得了家長的一致贊許和認(rèn)可。
學(xué)識淵博的“授業(yè)者”
白露節(jié)氣前夕，周口市銀珠路中學(xué)校園多了幾分秋日的溫馨寧靜。會議室里，馮玉恒言語清晰，眉宇間閃爍著自信的光芒。身體的不便，從未阻礙她追求學(xué)術(shù)的精進(jìn)與教學(xué)的卓越。她深知，要成為一名優(yōu)秀老師，必須要有扎實(shí)的學(xué)識。課余時(shí)間，她查閱資料、積極參加培訓(xùn)，汲取新知識、新理念，在教學(xué)改革的道路上不斷探索。
作為班主任，馮玉恒承擔(dān)著兩個(gè)班的英語教學(xué)，還兼任生活老師。面對學(xué)生成績差異大的情況，她堅(jiān)持因材施教，巧用情境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)等手段，將知識化繁為簡，助力每個(gè)學(xué)生都能在課堂上穩(wěn)步前行。
潤物無聲的“守護(hù)者”
身為一名女教師，馮玉恒有著與生俱來的細(xì)膩與溫柔。在日常教學(xué)中，她將母性的光輝與師者的仁愛融為一體，全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。她的辦公室是學(xué)生的“心靈驛站”，尤其理解留守兒童、離異家庭孩子的困境，常用自身求學(xué)經(jīng)歷鼓勵他們：“你看，老師這樣都可以做到，你一定能行！”她那鼓勵的眼神、溫暖的話語、真誠的擁抱，幫助學(xué)生找回自信、學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
今年春天一個(gè)晚上，馮玉恒結(jié)束了一天的工作，在回家的路上，與對面馳來的一輛汽車相撞。當(dāng)救護(hù)車把她送到醫(yī)院，深夜醒來后的第一句話就是詢問同事她的學(xué)生是怎么安排的。醫(yī)生建議她臥床休息半個(gè)月，結(jié)果她在家休息了三天就進(jìn)班了。一名學(xué)生干部見到她，靦腆地說：“老師，你就像媽媽一樣，你不在，我們就不知道該咋辦，有你在，我們什么都不怕了。”看到孩子對她這么信任和依賴，這份超越血緣的師生情誼和對教育事業(yè)近乎執(zhí)拗的熱愛與忠誠，成為她克服一切障礙的強(qiáng)大動力。
激勵眾人的“燃燈者”
2023年，周口市銀珠路中學(xué)建成招生，教師緊缺。馮玉恒主動申請調(diào)至該校。兩年來，她從未要求特殊照顧，反而搶著承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，所帶課時(shí)量全校最多，用實(shí)際行動踐行著一名共產(chǎn)黨員的初心。校長孔翔這樣評價(jià)她：“馮老師就像孩子們成長路上的‘燃燈者’，不懼風(fēng)雨，引領(lǐng)學(xué)生一路前行。”
如今，馮玉恒仍在育人路上默默耕耘，以愛育愛，書寫著人民教師的勵志與溫情。
