□記者 劉彥章 徐啟峰 文/圖

編者按

項城余家雜技學校——全國較早成立的民辦雜技學校之一，辦學二十余年來已培養2000余名優秀雜技人才。

這所學校在今年推出了“金妙組合”——“金”是王金斗，18歲；“妙”是彭妙冉，13歲。他們憑借《綢吊》節目在抖音平臺引發熱潮，視頻點擊量突破6000萬，點贊超600萬，并被新華社、央視新聞等主流媒體廣泛轉發。

《綢吊》作為中國傳統雜技藝術的瑰寶，通過“金妙組合”的創新演繹，展現出前所未有的魅力。他們不僅展現了青少年雜技人才的卓越風采，更揭示了傳統文化如何借助新媒體煥發時代生機。這不僅是對“少年如風”的生動寫照，更是中華文化薪火相傳的鮮活注腳。

近日，本報記者走近這對在雜技界悄然走紅的新星，揭開他們綢帶舞動的青春傳奇。他們的故事，將帶您感受云端上的藝術人生，領略雜技藝術的無窮魅力……

金斗：翻騰如風的“跟斗大王”

王金斗眉目清朗，身形挺拔，頗有硬派小生的氣質。

他是項城秣陵鎮人，家里兄弟姐妹六人，排行老三。因自幼活潑好動，父母無暇細致照看，便將他送進雜技學校，一學就是11年，如今已進入帶薪實習階段。

項城余家雜技學校是全國唯一的民辦雜技學校，辦學二十余年來，已培養出2000多名優秀雜技人才。2015年，7歲的金斗因展現出過人天賦，被學校特招入學。虎跳、倒手翻、踺子……老師教的各類動作，他一學就會。當其他學員練習“馬車轱轆”（連續側空翻）還需老師托扶時，他已能獨自連貫地翻出一串跟斗。2017年在四川峨眉山演藝中心廣場練功，他一口氣連翻55個跟斗，直到被一輛大巴擋住去路才停下。帶隊老師記錄下了這一幕，這55個跟斗至今仍是校紀錄。

“當時手有點麻，但身上還有勁兒，其實還能再翻十幾個?！蓖踅鸲沸χf。

看來，55個是場地的限制，遠非他的極限。

學校每月會給訓練突出的學生發零花錢，第一名50元，第二名30元。這一項，金斗幾乎月月領先，每年都能攢下幾百元。更難得的是他性格沉穩、有主見、聽從安排。9歲時在外地演出，有同伴因不愿演猴戲而“絕食”抗議，老師無奈將其送回學校。而金斗毫無怨言：“演猴就演猴，放開演就行，沒什么難的?！彼莸猛度耄瑢⒑镒拥撵`動演繹得淋漓盡致，贏得滿堂掌聲。換場時，他還主動幫師兄師姐搬運道具，深受團隊喜愛。

因綜合素質突出，他被選入《空中大飛人》節目組。該節目是余家雜技的招牌，全國知名，選拔嚴格，全校僅約四分之一的學生能入選。

經過訓練，金斗成為一支隊伍的核心——“大底座”，負責在空中拋接住在飛舞的隊友，是整個動作安全完成的關鍵。

據了解，《空中大飛人》節目組通常由10人組成，含3名“底座”和7名“梢尖”。其中，“梢尖”負責空中飛舞，“底座”負責拋接。

金斗外表清秀，不顯魁梧。

他的老師、副校長穆港生笑道：“別看他瘦，渾身都是肌肉，腹肌好幾塊呢！”在大家起哄下，金斗略帶羞澀地避開妙冉，展示了腹肌——果然棱角分明。

妙冉：輕盈似云的“靈氣少女”

妙冉與金斗同屬一支“空中大飛人”隊伍，擔任“梢尖”，負責空中動作。她入學僅兩年多，能成為飛人隊員，進步之快堪稱“坐火箭”。

妙冉家在商丘睢縣，有一個姐姐和一個弟弟。父親常年在外務工，母親照顧三個孩子。2023年，正在讀四年級的妙冉因弟弟生病、母親照料不過來，恰在此時，母親在抖音上刷到項城余家雜技學校的招生視頻——畫面中孩子們動作優美、訓練規范、校園整潔，且食宿全免。她考慮再三，便與雪冉（姐姐）和妙冉商量：“咱家這條件，學雜技，或許是個好出路。”懂事的姐妹倆點頭答應，來到了這里。

妙冉的入學，也折射出學校招生方式的變遷。以往，學校主要靠下鄉發傳單招生，但不少家長認為雜技辛苦且不安全，不愿讓孩子學習。

近年來，學校拓展線上招生，通過展示雜技之美與就業前景，吸引了眾多家庭。如今線上與線下招生比例約為四比六，省內與省外生源比例約為三比一。不少外地家庭也慕名而來，今年學校共招生80余人，在校生規模達到近300人，位居全國雜技學校前列。

妙冉很快展露天賦，旁人需一周掌握的動作，她兩三天就能學會。教過她的老師都夸她“踏實、聽話、悟性高”。

學習僅一年多，她便被選入《空中大飛人》節目組。在專業課考評中，她屢獲高分，零花錢也拿得最多。這一點，與師兄金斗如出一轍。

金妙組合：“綢吊”雙飛驚世人

《空中大飛人》節目組的隊員通常兼修《綢吊》，二者皆具“飛翔”之美。曾有知名組合“鴿聲嘹亮”（劉亮與白鴿）憑借《綢吊》在國內紅極一時。

余家雜技也曾推出多對《綢吊》組合，均收獲不俗反響。今年初，教練夏起豪將手下兩位強將——金斗與妙冉組合在一起，“金妙組合”由此誕生，大獲成功。

這對組合堪稱“絕配”：男孩剛健俊朗，女孩靈動清秀，并肩而立便是“金童玉女”。更難得的是兩人功底扎實，動作飄逸如驚鴻游龍，翩然飛舞間宛若畫中景象。夏老師將訓練視頻發到網上，迅速走紅。網友紛紛留言：

“喜歡金斗那種溫柔的掌控感，和妙冉的自由靈動?！?/p>

“金妙組合充滿故事感，動作細節太美了?！?/p>

“一眼入坑，出不來了?！?/p>

……

二人性格也互補：金斗沉穩話少，妙冉活潑開朗。在學校拍攝的視頻中，妙冉常作為形象代表出鏡，個人也積累了數萬粉絲。

但他們是否只有這一面？

在校長的辦公室，我們問金斗：“你覺得在學校好，還是外出演出好？”

金斗悄悄看了校長一眼，欲言又止。校長笑道：“看我干嘛？實話實說?！?/p>

金斗嘿嘿一笑：“看校長，找找靈感?！?/p>

“我覺得……外出演出可能更好一點點。但學校是讓我們提升的地方，是家，外面是讓我們長見識的地方?！?/p>

回答得滴水不漏。原來，金斗并非不善言辭。

采訪當天，學校正進行匯報演出。

表演《綢吊》時，妙冉的手不慎碰到器械，動作不如以往流暢。她與金斗臨場應變，堅持完成了演出。謝幕后，妙冉因手部擦傷流血，下場后情緒低落，老師立即上前安撫：“已經很好了，沒事的?！蹦莻€在空中飛舞的“飛人”，不過是個13歲的小姑娘。她把學校的榮譽看得很重。

這次意外，可能與最近他們演《綢吊》少有關。

今年“五一”后，他們一直在內蒙古鄂爾多斯表演《空中大飛人》，直到當地飄雪才返回學校。接下來，學校還將派出兩支隊伍赴遵義、三亞演出，“金妙組合”將再次啟程。

演出，亦是另一種學習。

對外面的世界，少年們或許總覺得“好一點點”；但對金斗和妙冉而言，無論飛得多高、走得多遠，學校這個“家”，始終是他們心靈的歸處。