□記者 田亞楠

近日，市教育體育局發布的《關于進一步規范全市中小學教育教學行為的通知》，猶如一把精準的“度量尺”，從教學、作息、作業、考試等關鍵環節劃定辦學邊界，為教育回歸育人本質校準方向，彰顯了以制度規范護航教育高質量發展的堅定決心。

教育的根本任務是培養全面發展的人，而非分數的堆砌。長期以來，部分學校存在的擠占體音美等學科課時、學生睡眠不足、作業負擔過重、考試功利化等問題，偏離了立德樹人的根本方向。此次通知直擊病灶、精準施策：明確要求開齊開足體音美勞課程，保障學生每日體育活動時間，讓“五育并舉”不再是口號；細化各學段作息標準，嚴格落實中小學生睡眠時長要求，用制度守護青少年身心健康；嚴控作業總量與考試次數，杜絕機械重復作業和變相考試，為學生減負松綁。這些規定以“規范”破題，讓教育回歸關注成長、滋養心靈的本真軌道。

“規范”不是束縛，而是為育人之路保駕護航。通知的亮點在于既劃定“紅線”，又預留“空間”：嚴禁節假日補課、考試排名等違規行為，同時鼓勵分層作業、設置“無作業日”，兼顧了教育的公平性與個性化；明確責任追究機制，對公辦學校與民辦學校實行分類懲戒，既強化了制度剛性，又體現了精準治理。這種“嚴管與厚愛結合、約束與激勵并重”的規范方式，既遏制了功利化辦學傾向，又為學校創新育人模式留足了空間，讓教育在有序框架內煥發活力。

制度的生命力在于執行，“規范”之尺能否量出“育人”實效，關鍵在落地。教育主管部門需強化日常監管與專項督查，暢通投訴舉報渠道，對違規行為零容忍；學校應摒棄“唯分數論”，將規范要求轉化為具體教學實踐，在課程設計、作業優化上提質增效；家長要轉變教育觀念，配合學校落實作息管理與減負要求，形成家校協同育人合力。唯有多方聯動、久久為功，才能讓規范辦學的要求真正轉化為學生的成長紅利。

教育的改革，從來都是一場靜水流深的跋涉。我市此番舉措，正是這條長路上一個堅定而清晰的足印。我們期待，在規范與落實的雙重護航下，一方更健康、更公平、更有人情味的教育沃土能夠在中原大地生根發芽。